实训基地（部分展示）
巨际贸易实训室建设必需具备（角色分演实训区、商务谈判实训区）这样高水平的综合性仿真实训室，做到真正仿真，与该行业的各种现有业务系统完全一致，学校的专业学科实训室才能真正满足利用现代教育手段进行专业课教学的需要。
建立一个切实可行，具有实验意义的专业模拟环境，给教学和学生训练提供一个完整的专业教学软/硬件平台，使学生能够全面，深入地理解并掌握学科专业的内涵和实际应用，充分结合当前专业教育的教学课程，融入电子化教育，不断提升专业教学水平。在以往传统教学中，由于缺乏相应的平台支撑，电子商务的教学主要侧重于理论教学，即＂纸上谈兵＂学生缺乏电子商务的实践经验。通过本电子商务创业实训基地的建设，可以帮助学生把课本上的电子商务理论与具体实践相结合，让学生加深对理论知识的认知，掌握实际应用的技能和电子商务理念，加强感性认识及实际操作的能力。
以统计学为依托，以金融数据库为核心，把实验室建设成为立足全校，面向社会的集金融数据的采集、计算、分析等功能为一体的数据综合服务平台。
实验室共配备服务器，并且安装了各种支持金融数据库稳定运行的相关软件，成功实现了每天从深圳证券交易所实时接收股票数据的功能，初步具备中国A股市场各种数据的采集、计算与分析的能力。师生提供一个良好的学习、科研及实践的平台。
电子商务通常是指在全球各地广泛的商业贸易活动中，在因特网开放的网络环境下，基于浏览器、服务器的应用方式，买卖双方不谋面进行各种商贸活动，实现消费者的网上购物，商户之间的网上交易和在线电子支付以及各种商务活动，交易活动，金融活动和想换的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。这种商业运营模式已经成为人民日常生活不可缺少的一部分。
我校信息中心拥有千余台计算机，10多台高档服务器，百兆电信光纤接入，千兆校园骨干网，完备的防火墙及备份交换机系统，大功率不间断电源保证校园网始终在线，拥有各种教学实习实训模拟系统软件，其中天行健电子商务教学系统2012年度国家职业院校计算机技能大赛电子商务项目指定比赛系统。
角色分演实训区主要是让学生扮演各个实训岗位角色。如：进口商、出口商、货代公司工作人员、船代公司工作人员、港口工作人员、堆场工作人员、海关工作人员、检验检疫局工作人员、银行工作人员、保险公司工作人员。
以建设“线上集成+跨境贸易+综合服务”为主要特征，以“物流通关渠道+单一窗口系统+金融增值服务”为核心竞争力，同事实现全国跨境电子商务创业创新中心、全国跨境电子商务服务中心和全球跨境电子商务大数据中心。
商务谈判实训区主要是模拟现代企业合作交涉、磋商的实景，让学生身临感受、互相沟通，师生互动，角色扮演有助于提高教学质量。增强教师科研、学生实践能力。
校内外实践教学基地的建设围绕着培养学生具备高素质的技术技能型人才为目标，使之主要成为高职教育实施实践教学活动的重要场所和载体。其建设的指导思想为根据商务数据分析与应用专业教学要求，使专业实践教学具有相对稳定性，与之配套的基础设施具有先进性，教育效益，经济效益和社会效益具有示范性，管理模式和运作方式具有规范性，与理论教学和技术发展同步的结合具有紧密性。
