共建校企命运共同体定义：校企命运共同体是政府、高校和企业三方以合作共建为基础，以协议形式缔约建设的相互开放、相互依存、相互促进的利益实体，建校企合作的新型组织形式。
　　校企命运共同体的形成：社会学家滕尼斯（Ferdinand Tnnies）在提出“Gemeinschaft”(共同体）这一概念时，是从社会学角度来界定的，滕尼斯在提出共同体时，指出共同体是一种社会关系类型，是一种群体，表达的是人与人之间的密切联系，这种联系不仅仅是物质，制度层面的，还有精神层面的，譬如人体对这个群体的归属感和认同感。从这个概念来看，共同体包括诸如血缘共同体、利益共同体以及精神共同体等多种形式，一个共同体中的所有个体至少应该具备一些共同倾向，在物质上也许变现为共同的利益，在精神上也许表现为共同的信仰，认同和归属感等。
　　校企命运共同体特征，职业教育校企命运共同体以多元协同、共建共享、互利共赢为核心理念，变现出共生性、包容性、开放性、互补性等鲜明的时代特征。
　　校企命运共同体概念，职业教育校企命运共同体是在新时代下伴随职业教育快速发展而形成的新概念，以构建合作共赢的新型校企合作关系为目标，在校企双方共同利益的基础上，融合责任、文化、情感等因素，形成校企利益共同体、校企情感共同体、校企文化和责任共同体四个维度和建设方向。这四个维度相互关联又互为补充。以利益为基础，注入情感交流，以包容开放的校企文化，通过共建共享的方式，让校企双方共同承担起人才培养的责任。